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在教育园地中孜孜探索躬耕不辍——记武清区教
发表于 2020-09-15 文章来源:未知
文章导读:在教育园地中孜孜探索躬耕不辍——记武清区教师发展中心美术学科教研员、区“名师工作室”领衔专家张英明...
今年57岁的张英明已经在教学领域工作30多年了。多年来,他辛勤耕耘,执著地守在美术教学研究的一方阵地,用一片丹心育得桃李芬芳。为充分发挥重点领域专家的高端引领和带动培养作用,加快本土人才培养和推进青年后备人才梯队建设,2014年12月,由区人才办统一授牌,成立“张英明名师工作室”,目前已吸纳30余名区内美术教师为成员,其中既有教学经验丰富、教科研能力强、专业能力扎实的中年美术教师,也有热情勤奋、潜力无限的青年美术教师。经过系列培养提升,工作室成员纷纷入选天津市“未来教育家奠基工程”,天津市“领航教师工程”,被评为“天津市优秀教师”,多名教师入选“天津市骨干教师”。
 
张英明在工作中紧紧把握住教研的重点和方向,锐意创新进取。他创建的“多元互动教研方式”和“体验式课堂教学模式”在实际教学中效果显著。他引领各校美术教师开展校本研究,先后编写了《巧手剪出乡土情》《古镇风情》等10余本校本教材,产生了良好的社会效益,得到了广泛的推广和运用。为了提高绘画创作水平,张英明每年自费外出写生,并进行国画创作,作品多次在《中国画》《天津教育》《文汇报》等全国及省市级刊物上发表并获奖。他先后获得天津市教育学会先进工作者、天津市五一劳动奖章、武清区师德标兵、杰出教师、杰出人才等荣誉称号。
 
张英明带领“名师工作室”成员,以教师专业成长为本,突出针对性、实效性、实践性,把先进的教育理念、独特的教学风格渗透和辐射到各成员的教学实践中,让“名师工作室”真正起到培养优秀教师的作用,成为人才成长的前沿阵地。2016年,工作室立项了十三五规划市级课题《中小学美术学科通过视觉传达发展学生视觉素养的研究》。经过两年的研究与实践,呈现出了较为成熟的研究成果,其中包括获奖教学论文20余篇、获奖课例18节,《融合地域资源的美术课程建设》获天津市教育教学成果二等奖。课题引领研修,促进了教师专业成长,也让教研工作得到更长足发展。
 
为了让工作室发挥实效,张英明潜心策划各种活动,聘请资深的教育专家及著名画家开展“名师大讲堂”活动;带领工作室成员赴中国美术馆、中国博物馆参观展览,组织工作室成员赴河北省一带开展写生活动;成功举办了“墨寓书香 丹青溢彩——张英明名师工作室绘画作品展”,激发了全区美术教师不断提高自身专业能力的积极性。
 
2020年疫情期间,张英明每每看到身处战疫一线的医护人员、防疫战士和参与奉献的各界人士,心中既温暖又感动。他说:“作为普通市民,不能身临一线贡献力量,但我能用手中画笔,讴歌战‘疫’英雄,弘扬社会温暖和正义力量!”
为完成创作,张英明翻阅大量抗疫资料,搜集图文报道百余篇。谈起创作历程,他说:“头脑中回旋每一个场景,每一个人物,每一篇事迹,如何选材立意?如何谋篇布局?如何突显主题?如何处理画面?如何渲染气氛?如何表达情感?这一系列问题,是我从构思到创作再到完成作品的20多个日夜,不断纠结,反复思忖的问题。”
每一个画面的定格表现,都是对中国力量、家国情怀的讴歌赞颂;每一个人物的细节刻画,都是对战“疫”英雄的崇敬礼赞!用画笔寄托情思,用画作传递能量,这是一名普通文艺爱好者为抗疫贡献的一份力量!张英明还发动工作室成员用画作向奋战在疫情一线的抗疫英雄、志愿者们致敬,共创作美术作品50余件,部分作品在区美术馆展出。
 
秉持先进理念,扎实教学研究,张英明在成绩与荣誉面前平和踏实,勤勉奋进,在教育园地中孜孜探索躬耕不辍。未来,他将继续加强与专家同仁的交流,明确工作室下一步的教学方向,为工作室建设及武清美术教育事业添砖加瓦。
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